人能弘道：中国传统教育的主体精神  

出　　处：《文化学刊》2011年第6期43-43,共1页Culture Journal

摘　　要：王建军在《河北师范大学学报》2011年第一期撰文指出，中国传统教育的觉醒是在春秋战国时期。尽管当时诸子蜂起，百家争鸣，各家对教育的理解及其主张各有千秋，但是，在他们锲而不舍地抗争和坚守中所凝聚的主体精神，揭示了教育的独特规律性和内在学术性，既推动了先秦社会的发展，又有效地提升了传统教育的主体性品质，

关 键 词：中国传统教育 主体精神 《河北师范大学学报》 弘道 春秋战国时期 主体性品质 百家争鸣 锲而不舍 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]