基于合作学习的活化英语课堂教学之策略  

作　　者：年海鹏[1,2] 

机构地区：[1]西北师范大学外国语学院 [2]敦煌市第二中学

出　　处：《学问（现代教学研究）》2011年第12期23-23,共1页

摘　　要：供语课程标摊勤指出，“新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习活动的过程。”因此，在初中英语教学中，实施合作学习的教学策略，培养学生的合作学习能力，不仅是必要的。而且是可行的。

关 键 词：合作学习能力 英语课堂教学 综合语言运用能力 英语课程改革 学生实际 活化 语言学习过程 自主学习活动 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]