重视“实习生”向“准教师”的角色转换——以《小学社会课程教学方法》课程教学实习为例  

作　　者：张爱真[1] 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校初等教育系

出　　处：《新课程研究（下旬）》2011年第12期5-6,共2页New Curriculum Research

摘　　要：教育职业是一项极为复杂、难度极高的职业。无论是准教师，还是新教师，都正处于职业发展的起点上，急需得到科学的引导，从而明确自身专业发展的内涵与方向，尽快成长为一名合格的教师。

关 键 词：课程教学方法 准教师 教学实习 实习生 社会 小学 教育职业 职业发展 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]