数学发散思维能力培养概述  

作　　者：辛原青 

机构地区：[1]门源县第一中学

出　　处：《青海教育》2011年第7期64-64,共1页

摘　　要：新课程理念提倡学生主动学习、探究学习、合作学习。孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”就是说学生想知而不知，想说而说不出时，教师给予点拨指引，这就是“相机诱导”。如何引导学生获得知识与技能，关键在于教师的教学方法。而培养学生的发散思维能力是数学教学中的一个重要内容。本文试阐述数学发散思维能力培养的方法途径，不妥之处请指正。

关 键 词：思维能力培养 发散思维能力 数学教学 引导学生 主动学习 课程理念 探究学习 合作学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]