试论聋人计算机硬件实践教学  

作　　者：张书珍[1] 

机构地区：[1]天津理工大学聋人工学院

出　　处：《教育与职业》2011年第36期161-162,共2页Education and Vocation

基　　金：2010年国家社会科学基金一般项目"我国聋人特殊高等教育结构与就业问题研究"(项目编号:10BSH037);2009年教育部人文社会科学研究规划项目"我国聋人高等教育与聋哑大学生就业问题研究"(项目编号:09YJAZH065);2008年天津理工大学教务处教改项目"聋人计算机硬件实验课程教学实践改革与探索"(项目编号:YB08-02)的阶段性研究成果

摘　　要：聋人计算机硬件课程学习中,实践教学起着非常重要的作用。由于听力障碍,聋人学生在实践课程学习中,表现出了非常明显的个体差异,主要包括:知识基础差异、认知水平差异、手语掌握程度和书面表达能力差异等。本文以天津理工大学聋人工学院为例,探讨了在尊重聋生个体差异基础上,计算机硬件实践教学中采取的改进措施,并提出了分类教学和个性化辅导相结合的教学模式。

关 键 词：实践教学 聋生 个体差异 分类教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]