如何在英语教学中渗透文化知识  

作　　者：张德峰 

机构地区：[1]榆次第一职业中专学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2011年第12期16-17,共2页

摘　　要：英语教学过程中：教师经常会发现：学生尽管掌握了大量的词汇，并有了一定的语法基础，但是说出和写出的英语仍然生硬、难懂。究其根源，在于学生使用英语时很难摆脱汉语干扰，往往把英语和汉语进行一一对应，出现“中式英语”，故常产生搭配不当、选词不当、造句方式错误等问题。

关 键 词：英语教学 文化知识 汉语干扰 教学过程 语法基础 一一对应 中式英语 搭配不当 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]