从全纳教育的视角解读民族教育  

作　　者：李聪[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学教育科学学院

出　　处：《新课程（综合版）》2011年第11期10-11,共2页

摘　　要：全纳教育思想源于20世纪70年代。1994年在西班牙萨拉曼卡召开的＂世界特殊教育大会＂上,首次提出了全纳教育的概念,在此后的发展中,国际上许多国家都展开了对全纳教育的研究。从全纳教育的角度分析新疆民族教育有其合理性。一、新疆民族教育的问题思考关于民族教育概念的界定众说纷纭。在我国,民族教育似乎约定俗成专指中国除汉族以外的55个少数民族教育。

关 键 词：少数民族教育 全纳教育 20世纪70年代 解读 教育概念 教育思想 特殊教育 约定俗成 

分 类 号：G752[文化科学—教育学]