古诗文入题须注意其多义性  

作　　者：曾凡亮[1] 

机构地区：[1]广东省惠州市第一中学,广东516007

出　　处：《中学历史教学》2011年第12期48-49,共2页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：近年来，在中学历史教学中使用古诗文作为试题的现象越来越常见。使用古诗文入题，一方面可以考察学生解读原始史料的能力，培养学生的历史学素养；另一方面，又可以使题目更加典雅，更富人文气息。可以说，古诗文入题，是符合历史学教育和人文素质教育的要求的，是一个值得肯定的做法。但是，诗无达诂。古诗文往往有多种含义．甚至在某种情况下有截然相反的含义。在这种情况下。使用古诗文人题就一定要谨慎小心。

关 键 词：古诗文 多义性 中学历史教学 人文素质教育 史学素养 人文气息 史学教育 诗无达诂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]