例谈对教材史料的补充和调整  

作　　者：杨竟[1] 

机构地区：[1]江苏铜山县棠张中学

出　　处：《中学历史教学研究》2011年第3期7-8,共2页

摘　　要：新课标各版本教材都提供了大量的史料，这些史料大多是经专家学者反复斟酌后选用的，具有一定的普适性和较高的教学价值，是史料教学的首选。教学中，笔者十分注重对教材资源的应用，取得了不错的教学效果。但也有部分史料晦涩艰深，或缺少关键信息，大大降低了教学效果，这就需要教师对教材史料进行必要的补充或调整，从而优化课堂教学。试举两例。

关 键 词：史料教学 教材资源 调整 优化课堂教学 教学价值 教学效果 专家学者 新课标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]