校本研修中渗透多元培训形式  

作　　者：方培君[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属中学

出　　处：《现代教学》2012年第1期42-42,共1页Modern Teaching

摘　　要：我校从新进教师需要出发，通过集中专题研修、组室业务指导、教学观摩研讨、制订个人发展计划等活动与形式，帮助新进教师了解我校发展历史、办学特色、发展规划，增强归属感和认同感；帮助新进教师尽快实现角色转变，融入新的环境，增强团队意识与合作精神；引导新进教师制订科学合理的个人职业生涯发展规划，为个人未来的发展奠定基础。

关 键 词：校本研修 职业生涯发展规划 个人发展计划 培训 专题研修 业务指导 教学观摩 发展历史 

分 类 号：G473[文化科学—教育学]