PBL教学法在儿科临床护理实习教学中的应用  

作　　者：许丽璇[1] 

机构地区：[1]厦门大学附属第一医院儿科,福建厦门361003

出　　处：《中西医结合研究》2011年第6期324-325,327,共3页Research of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine

摘　　要：以问题为基础的学习方法（problem—based learning，PBL）是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的McMaster大学首创，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。该教学方法强调以学生主动学习为主，提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学，与传统教学中强调以教师讲授为主有很大的不同，更有利于提高学生的主动学习、独立思考和逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。为进一步推进教学改革，提高教学质量，笔者在儿科学临床护理实习教学中尝试使用PBL教学法，并与传统教学法对照，取得了良好的教学效果。

关 键 词：PBL教学法 实习教学 临床护理 儿科学 以问题为基础 逻辑思维能力 传统教学法 应用 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]