教师的转变:公共教育学课堂教学的有效性  

Teachers to Change:Enhance the Effectiveness of General Pedagogy Teaching

作　　者：张勇[1] 贾玉霞[1] 姬建锋[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院教育科学学院,陕西咸阳712000

出　　处：《咸阳师范学院学报》2011年第6期103-106,共4页Journal of Xianyang Normal University

基　　金：陕西省教育厅科研基金项目(2010JK347);陕西省教育科学十一五课题项目(SGH0902276;SGH10081);咸阳师范学院科研基金项目(08XSYK104);咸阳师范学院教改项目(200802029)

摘　　要：现实中,公共教育学课程并没有真正发挥其课程功能。为了提升公共教育学教学有效性,基于教学实践的分析和思考,教师应改变教育学课程的价值取向、确立生本教学理念,依据建构主义理论,重视学生教育生活的教学价值。In reality, the General Pedagogy teaching did not really play its course function. To enhance the effectiveness of General Pedagogy teaching, based on analysis and reflection of teaching practice, Teachers should make the following changes： Change the value orientation of the General Pedagogy course teaching, Establish Student-based teaching philosophy, attach importance to the students＇ value of educational life according to constructivism theory.

关 键 词：公共教育学 课堂教学 价值取向 生本教育 教育生活 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]