新课程背景下教师继续教育有效培训模式探究  

作　　者：谢春明[1] 刘猛[1] 谢延明[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院教务处,四川乐山614004

出　　处：《乐山师范学院学报》2011年第12期126-129,共4页Journal of Leshan Normal University

基　　金：乐山师范学院2009年教改资助课题(乐师院教[2009]67号)

摘　　要：新课程改革持续推进,对广大一线教师提出了更高的要求。而教师继续教育作为教师成长和发展的补偿机制,则需要进行适时调整和改革,具体包括观念的变革、培训内容的变革、评价机制的变革等。本文对适合新课程改革的教师继续教育有效模式进行了深入探讨。

关 键 词：新课程改革 继续教育 培训模式 评价 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]