叩问高效课堂的中心思想  

作　　者：张凯[1] 

机构地区：[1]天津市宁河县汉沽管理区第一中学

出　　处：《中国基础教育（内刊）》2011年第6期24-24,共1页China Basic Education

摘　　要：在平时的教学研讨中，我们谈及更多的往往是课堂教学的有效性。事实上，每位教师的课堂教学在一定程度上都能找到所谓的“有效”，即使是再失败的课堂教学也有它的可取之处。作为成长中的研究型教师，我们在探究课堂教学有效性的同时，更应该去主动地叩问课堂教学的高效性。那么，高效课堂的中心思想又是什么呢？

关 键 词：高效课堂 中心思想 叩问 研究型教师 教学有效性 课堂教学 教学研讨 高效性 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]