利用“问题研究” 培养探究能力  

作　　者：完利梅[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第一中学

出　　处：《基础教育参考》2012年第2期68-69,共2页Basic Education Review

摘　　要：《普通高中地理课程标准（实验）》在“内容标准”之外还有一个部分，即“活动建议”，是为开展教学活动提供的参考性建议。人教版教材在每章的后面安排了一个“问题研究”，成为教材的一个创新点。但据笔者的调查，在江苏省的课改实验中，“问题研究”并没有引起教师的足够重视，仍然存在不少问题。针对这些问题，笔者提出一些对策和建议，希望真正利用好“问题研究”，并以此培养学生的自主探究能力。

关 键 词：自主探究能力 培养 利用 人教版教材 地理课程标准 课改实验 内容标准 普通高中 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]