中小学生学业质量评价发展取向  

作　　者：李斌[1] 吴桂翎[2] 辛涛[3] 

机构地区：[1]教育部基础教育课程教材发展中心 [2]池州学院 [3]北京师范大学发展心理研究所

出　　处：《素质教育大参考》2011年第24期24-26,共3页

摘　　要：当前，世界各国为提高教育质量，纷纷建立和改进学业评价体系，开展大规模的教育质量监测，引导中小学课程和教学改革。因此，研究、借鉴国际上领先的教育评价理念技术和方法，结合我国学业测评发展的实际情况，在内容方向、方法技术、评价理念等层面改进和完善我国学业评价体系，是我国新形势下学业评价发展的一个重要方向。

关 键 词：学业评价体系 质量评价 中小学生 教育评价理念 教育质量 中小学课程 质量监测 教学改革 

分 类 号：G625.5[文化科学—教育学]