研究性教学:教学改革的方向  

作　　者：张华[1,2] 

机构地区：[1]杭州师范大学教育科学研究院 [2]国际课程研究促进会

出　　处：《基础教育课程》2011年第12期55-56,共2页

摘　　要：一、新课程背景下教学改革的审视十年以来,在新课程理念的引领下,我国课堂教学正在发生＂静悄悄的革命＂,涌现出许多新的教学观点、模式或＂范式＂。深入理解新课程背景下的教学问题,选择正确的发展方向和策略,真正实现我国课堂教学的＂转型＂,是我国基础教育课程改革＂再出发＂的关键。我对我国当前基础教育领域流行的教学观或教学改革＂热点＂的判断依据,是我对世界百年来教育民主化运动所诞生并不断成长的＂民主教学＂的理解。人类教学思想与实践的历史发展有两个重要＂分水岭＂：一是十八世纪＂启蒙运动＂,

关 键 词：教学改革 研究性教学 基础教育课程改革 新课程背景 课堂教学 教学观点 民主化运动 思想与实践 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]