用反思打开教师专业发展的命脉  

作　　者：杨剑[1] 

机构地区：[1]连云港市新海高级中学,江苏连云港222006

出　　处：《基础教育研究》2011年第23期24-25,共2页Basic Education Research

摘　　要：一、问题的提出 随着社会变化的加快，学生身心发展的急剧变化，许多教师慨叹：“现在的学生不好教了，老师不好当了。”相当部分教师出现了不同程度的职业恐慌，非常渴望短时间内突破自己专业发展的瓶颈，但苦于无人指导。笔者在教学实践中发现反思是教师专业发展的命脉，正视自己存在的缺失与问题，从自身反思中提升适应新教学需要的新本领，从同行智慧分享中形成教学的新技能，从理论知识和实践案例研讨中形成教学的新角色。

关 键 词：教师专业发展 反思 教学实践 社会变化 身心发展 教学需要 实践案例 学生 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]