追寻生本和谐课堂——课堂管理的实然透视与理性的应然思考  

作　　者：王学林[1] 

机构地区：[1]江苏省泗阳县实验小学

出　　处：《中国教师》2011年第24期48-50,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：课堂是课程改革的主阵地。我们认为，要构建生本和谐课堂，保证课堂教学的优质高效，就必须密切关注教师的课堂管理行为。

关 键 词：课堂管理行为 和谐课堂 应然 理性 实然 课程改革 优质高效 课堂教学 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]