喀麦隆学生汉语作文偏误分析及教学思考  

作　　者：潘叶英[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学外国语学院,浙江金华321004

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2011年第1期57-59,共3页Journal of Harbin Vocational & Technical College

摘　　要：初级汉语水平的外国学生在汉语写作中会出现各种偏误现象。本文对12篇喀麦隆汉语专业二年级学生的作文中出现的偏误进行了统计分析,并对如何提高国外初级汉语写作课教学效果提出了建议。

关 键 词：喀麦隆 作文 偏误分析 写作教学 对外汉语教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]