潘叶英

作品数：8被引量：8H指数：1
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供职机构：浙江越秀外国语学院更多>>
发文主题：意识形态系统功能语法西方媒体批评性话语分析批判话语分析更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《现代语言学》《教学与管理》《海外英语》《考试周刊》更多>>
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非洲媒体涉华新冠疫情新闻标题的及物性分析
《现代语言学》2022年第5期1152-1161,共10页潘叶英 刘绍龙 
基于系统功能语言学中的及物性系统,对新冠疫情期间非洲主流媒体涉华新闻标题进行分析。研究发现,新闻标题对及物性过程及参与者进行有效配置体现报道的客观性。其中物质过程占主导地位,其次为言语过程、心理过程和关系过程。这些过程...
关键词：及物性系统 疫情 新闻标题 非洲媒体 
体验式跨文化教学行动研究
《教育进展》2021年第3期626-633,共8页潘叶英 
“跨文化能力”已被纳入新时期外语核心能力,如何在课堂教学中践行跨文化教学理念成为教学改革重点。基于发现的问题和跨文化学习互动过程,本文设计了体验式跨文化教学模式并在英语专业一年级综合英语课上实行行动研究,通过跨文化能力...
关键词：跨文化教学 体验式 行动研究 
多媒体学习理论视域下英语微课设计研究被引量：6
《教学与管理》2020年第27期106-108,共3页潘叶英 江淑玲 
浙江省教育厅一般科研项目“多模态环境下多元读写能力培养模式研究——以《综合英语》为例”(Y201839447);教育部人文社科青年项目“基础教育‘教学指导’的百年历程及其中国经验研究”(19YJC880037)的研究成果。
多媒体学习理论是利用多媒体进行学习和教学的认知科学体系。随着教育信息化的深化,微课成为一种新的多媒体学习形式。运用多媒体学习理论指导英语微课设计能促进英语微课认知学习。从多媒体学习理论视角,依据多媒体教学设计原则,对五...
关键词：多媒体学习 英语微课设计 多媒体学习理论 
提高学生跨文化意识的文化体验教学行动研究
《语言与文化论坛》2017年第3期88-94,共7页潘叶英 
2015年绍兴市课堂教学改革课题“文化体验式教学在基础英语教学中的应用”的研究成果。
根据教学中发现的两大问题——学生的跨文化意识薄弱和英语课堂中缺乏系统的跨文化教学,提出了提高学生跨文化意识的行动方案,即将P.R.Moran(2001)提出的文化体验式教学应用到基础英语教学中,同时采用问卷调查、师生面谈、教师反馈、教...
关键词：跨文化意识 文化体验 行动研究 
“以写促说”叙事教学模式的调查研究被引量：1
《海外英语》2015年第21期114-115,共2页潘叶英 
2014年浙江越秀外国语学院校级课题"基础英语中‘以写促说’的叙事教学模式研究"的研究成果
该文采用问卷调查和访谈的方法,就"以写促说"的叙事教学模式对两个英语本科班的学生进行了调查。这两个班已实行了一学年的"以写促说"的叙事教学模式。调查结果具有一定的普遍性,详细分析了学生在口语上存在的问题、"以写促说"的优点和...
关键词：以写促说 叙事教学 问卷调查 
基础英语课堂里的“以写促说”
《哈尔滨职业技术学院学报》2014年第6期81-82,共2页潘叶英 
基础英语是一门综合专业技能课,旨在提高听、说、读、写等综合语言技能。传统的基础英语口语训练存在很多问题,如学生倾向于用汉语交流,不敢发言,表达不清等。基础英语课每个单元都提供了一个主题式外语学习语境,利用这一主题式外语语境...
关键词：以写促说 基础英语 主题式语境 
Book Club Program在基础英语教学中的应用
《考试周刊》2014年第9期87-88,共2页潘叶英 
作者对bookclubprogram（BCP）阅读教学方法及其理论基础进行阐述，结合教学实践，认为适当调整这一方法，同样可以运用到基础英语教学中，最后通过教师评价、小组评价等形成性评价促进教学。
关键词：bookclubprogram基础英语教学 小组讨论形 成性评价 
喀麦隆学生汉语作文偏误分析及教学思考被引量：1
《哈尔滨职业技术学院学报》2011年第1期57-59,共3页潘叶英 
初级汉语水平的外国学生在汉语写作中会出现各种偏误现象。本文对12篇喀麦隆汉语专业二年级学生的作文中出现的偏误进行了统计分析,并对如何提高国外初级汉语写作课教学效果提出了建议。
关键词：喀麦隆 作文 偏误分析 写作教学 对外汉语教学 
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