让课堂成为孩子的“乐园”  

作　　者：梁红强 

机构地区：[1]中牟县姚家镇土山店希望小学

出　　处：《小学科学》2012年第1期85-85,共1页Science

摘　　要：一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，而应该把课堂当作师生交流思想感情，碰撞智慧火花，启迪思维灵感的“乐园”。能使教学产生快乐情趣的方法很多，但最直接最有效的还数幽默。作为数学学习的组织者和合作者，教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与数学、亲近数学、体验数学、让数学课堂成为孩子的“乐园”。

关 键 词：数学课堂 乐园 孩子 数学学习 思想感情 师生交流 启迪思维 动手操作 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]