重视求异思维 培养创新意识  

作　　者：殷春艳[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区星辰实验学校

出　　处：《新课程（小学）》2011年第12期13-14,共2页

摘　　要：在课堂教学中，学生创造性地学习，是他们主体性、个体性化最理想的表现，也是教师在课堂教学中一直追求的目标。课堂学习中学生投入思考、设计或提法新颖、独树一帜、与众不同，这就是他们创造性思维的基本表现。可见，学生的创新性思维贵在思维的求异性、创新性。理论研究表明，求异思维（即发散思维）是创造性思维的主要成分。因此，笔者认为，

关 键 词：求异思维 创新意识 学生创造性 创造性思维 培养 课堂教学 课堂学习 创新性思维 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]