初中生数学交流的现状与分析  

作　　者：邹志勇 

机构地区：[1]湖南省双峰县增桥中学

出　　处：《新课程（中学）》2012年第1期131-131,共1页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。“学会数学交流”已成为数学教育的目标之一，这对促进学生对数学的理解，培养学生的合作精神和创新意识都有重要意义。然而，现阶段初中学生的数学交流情况是怎样的？其有效性又如何呢？

关 键 词：数学交流 《全日制义务教育数学课程标准》 初中生 初中学生 现状 动手实践 学习数学 合作交流 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]