修订使历史与社会的课程功能更加凸显  

作　　者：朱可[1] 

机构地区：[1]杭州市普通教育研究室

出　　处：《基础教育课程》2012年第1期120-122,共3页

摘　　要：在十年的新课程推进过程中，不少教师仍然普遍纠结于以下问题：如何认识历史与社会课程的学科功能？如何通过综合性课程如何培养学生的学科性思维？如何在学科能力培养与综合思维拓展之间搭建一座沟通的桥梁？

关 键 词：历史与社会 课程功能 修订 学科功能 思维拓展 能力培养 综合性课程 社会课程 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]