“全员育人、全程育人、全方位育人”德育机制的实践探索  

作　　者：刘敏[1] 

机构地区：[1]山东东营职业学院教育系

出　　处：《教育艺术》2012年第2期31-32,共2页

摘　　要：在长期的教育实践中，大学生德育工作取得了许多宝贵的经验和方法．但总的来看，它们还存在着零散、不全面、相互间联系不密切等局限．这样就难免使德育工作缺乏一定的系统性、连续性。如何构建新时期大学生德育工作的教育机制，一直是我们不断探索的问题。在长期的德育实践过程中，我们不断总结、梳理、升华，逐步形成了“全员育人、全程育人、全方位育人”（以下简称“三育人”）的德育机制。

关 键 词：全方位育人 德育机制 全员育人 全程育人 实践探索 学生德育工作 “三育人” 教育实践 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]