学前儿童英语学习优势和形象化教学初探  

作　　者：洪钰[1] 

机构地区：[1]新疆阿克苏职业技术学院基础教学部

出　　处：《文理导航》2012年第3期84-84,共1页

摘　　要：教学方法是影响学前儿童英语学习的重要教育因素,文章从学前儿童英语学习优势和英语教学形象化的角度出发,结合学前儿童心理发展特点,对学前儿童英语形象化教学进行探讨。

关 键 词：学前儿童 英语学习 学习优势 教学方法 形象化教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]