学校自评中“督导需求”的提出与完善——“督导需求”研究系列之二  

作　　者：汤赤[1] 屈咏梅[1] 张玉兰 刘朋[1] 

机构地区：[1]上海市浦东新区人民政府教育督导室 [2]上海市浦东新区浦师附小

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2012年第2期9-11,共3页Educational measurement and evaluation

摘　　要：在自评指导环节,如何对学校"督导需求"进行鉴别与指导,考量着督学们的专业智慧。本研究系列从方法论的视角,就学校"督导需求"的适切提出作出了客观分析,并分高中、义务教育和学前教育三个学段,从三个不同的角度进行了个案剖析。

关 键 词：学校自评 督导 专业智慧 客观分析 学前教育 义务教育 方法论 督学 

分 类 号：G526.4[文化科学—教育学]