屈咏梅

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学校自评中“督导需求”的提出与完善——“督导需求”研究系列之二
《教育测量与评价（理论版）》2012年第2期9-11,共3页汤赤 屈咏梅 张玉兰 刘朋 
在自评指导环节,如何对学校"督导需求"进行鉴别与指导,考量着督学们的专业智慧。本研究系列从方法论的视角,就学校"督导需求"的适切提出作出了客观分析,并分高中、义务教育和学前教育三个学段,从三个不同的角度进行了个案剖析。
关键词：学校自评 督导 专业智慧 客观分析 学前教育 义务教育 方法论 督学 
督导默会知识之四:个别访谈
《教育测量与评价（理论版）》2010年第5期13-15,共3页屈咏梅 刘朋 
在学校发展性教育督导评估中，个别访谈是信息收集的主要方法之一。如何提高个别访谈所收集信息的真实性、有效性、精准性，提高个别访谈的督导效益，是每一位教育督导人员必须认真思考的命题。在这里，笔者结合督导实践谈谈教育督导个...
关键词：教育督导评估 个别 默会知识 学校发展 信息收集 收集信息 督导人员 基本程序 
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