地理高考引发的概念教学再思考  

作　　者：时艳珍[1] 

机构地区：[1]北京市延庆县教科研中心

出　　处：《中学地理教学参考》2012年第3期25-26,共2页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：高考是考查教学质量的一个重要标准。从2011年高考北京卷来看，主要考查地理概念、地理原理、地理规律和地理事实四部分，地理概念占11分，学生得分率不高，究其原因，与学生未能准确理解、记忆相关地理概念，进而不能熟练地运用概念有关。地理概念是地理学习的基础。笔者通过多年教学实践，总结出了地理概念教学的两大策略：一是抓住概念的内涵和外延，处理好“四个关系”；二是夯实基础，提升能力，实践概念教学。

关 键 词：地理概念 概念教学 高考 “四个关系” 教学实践 教学质量 地理原理 地理规律 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]