知识可视化在小学语文教学中的应用分析  

作　　者：杨俊珂[1] 许艳丽[1] 刘刚[1] 马德俊[1] 

机构地区：[1]徐州师范大学信息传播学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2012年第1期102-104,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：知识可视化可以有效解决隐性知识难以显性化的问题，其实质是将人的个体知识（隐性知识）以图解的手段表示出来，形成能够直接作用于人感官的知识外在表现形式，从而促进知识的传播和创新。知识可视化作为一种有效的工具，一种信息呈现的方式，一种可以帮助思考并解决问题的手段，在教学活动中大有用武之地。它不仅有助于教学信息的形象化呈现和传递，还有助于学生将教学信息重构为自己的知识；不仅可以实现显性知识的传递，

关 键 词：知识可视化 小学语文教学 应用 外在表现形式 隐性知识 教学信息 个体知识 信息呈现 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]