“学导课堂”与学生积极语用能力的培养  

作　　者：罗丹红[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴县教师发展中心

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2012年第3期24-25,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：语文教学首先是一种服务。即服务于对学生言语学习欲、言语审美欲、言语表现欲的满足。为此就必须转变课堂教学的方式,以服务学生、满足学生需求为主,以引发学生主动探究为主。那么,如何才能实现这一转变呢？

关 键 词：学生需求 课堂教学 能力的培养 语用 言语学习 语文教学 言语审美 主动探究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]