走进儿童生活 追求教学突破  

作　　者：曹文君[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学

出　　处：《小学时代（教育研究）》2012年第3期71-71,共1页Primary School Times

摘　　要：“情境教育主张让儿童走进生活世界的源泉中去，从中汲取鲜活的知识经验，探寻知识与生活世界之间存在着的循环往复的有机联系，去感悟一个有血有肉的知识体，而不是一个个的知识点。”儿童教育家李吉林老师的这一鲜明主张提示我们，数学教学改革应注意发掘生活中的合理因素，让数学课堂充满智慧和灵性，成为学生敢于尝试、勇于创新的理想场所。

关 键 词：数学教学改革 儿童教育家 生活追求 知识经验 生活世界 教育主张 有机联系 合理因素 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]