曹文君

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供职机构：常州市武进区湖塘桥实验小学更多>>
发文主题：小学数学单元复习乘法口诀乘法《数学》更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学大世界（上旬）》《小学教学参考（综合版）》《基础教育论坛》《小学时代（教育研究）》更多>>
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多巴胺效应:基于数据分析素养培育的教学设计——以苏教版《数学》五年级上册“复式统计表”为例
《数学大世界（上旬）》2024年第2期44-46,共3页曹文君 
江苏省“十四五”“规划青年教师专项重点课题”小学数学‘统计与概率’领域中数据分析素养培育的实践研究的研究成果(课题立项编号:C-b/2021/02/77)
多巴胺在中枢神经系统中起着重要的作用,具有提高情绪、增强动力、活跃行为等功能。在数学学科学习中,学生也需要“多巴胺”的助推。为此,教师可以创设真实且富有意义的情境,激发学生的学习兴趣,以此构建高效的数学课堂.
关键词：素养培育 《数学》 复式统计表 中枢神经系统 教学设计 数据分析 多巴胺 五年级上册 
关于乘法口诀教学的几点思考
《小学教学参考》2021年第29期49-50,共2页曹文君 
乘法口诀的教学在小学数学教学中占据着至关重要的地位。在乘法口诀教学中,应强化学生对乘法含义的理解,引导学生经历乘法口诀的编制过程,通过多种形式促进学生记忆乘法口诀。
关键词：乘法口诀 小学数学 思考 
基于深度学习的小学数学单元复习策略研究被引量：1
《基础教育论坛》2021年第17期102-103,共2页曹文君 
常州市教育科学“十四五”规划课题“基于深度学习的小学数学单元复习策略研究”的阶段性研究成果之一。
小学数学教学中的单元复习课,是对整单元数学知识的系统巩固,是对数学学科抽象性特点的巧妙转化。优质的单元复习课能够帮助学生自省自查,有序归纳、全面整理某一阶段所学的数学知识,从而达到查漏补缺的目的。本文通过分析现阶段小学数...
关键词：深度学习 小学数学 单元复习 策略 
小学数学教学中建模思想的有效应用
《求知导刊》2021年第3期55-56,共2页曹文君 
建模思想是重要的数学思想之一,对学生的数学学习具有重要的指导作用。在课堂教学的过程中,教师应挖掘知识背后的建模思想,将具体升华为抽象,激活学生的思维,让学生感受建模思想的魅力,感受数学学习的精彩。
关键词：小学数学 建模思想 学生 
追求深度学习,落实有效措施——以“用字母表示数”一课教学为例
《教育界》2020年第17期12-13,共2页曹文君 
“基于深度学习的数学课例研究”课题成果。
在小学数学教学中,推动学生的深度学习应该成为教师的核心教学价值观,成为摆在教师面前的重要课题。在实际教学中,从设定教学目标到设置教学环节,再到做好课堂教学的引导,推动学生学习的有效拓展,都是教师组织起深度学习的有效手段。
关键词：深度学习 教学目标 教学环节 课堂引导 拓展学习 
在实践中探究数学课堂教学有效性
《小学教学参考（综合版）》2012年第7期41-41,共1页曹文君 
有效性是数学课堂教学实现其目标的重要前提，是学生熟练掌握与运用数学知识，感悟教学文化价值，领悟数学理性精神的重要保证。数学教学只有在有效前提下，才能让学生在数学上得以发展。
关键词：数学课堂教学 教学有效性 实践 数学知识 文化价值 感悟教学 理性精神 数学教学 
走进儿童生活 追求教学突破
《小学时代（教育研究）》2012年第3期71-71,共1页曹文君 
“情境教育主张让儿童走进生活世界的源泉中去，从中汲取鲜活的知识经验，探寻知识与生活世界之间存在着的循环往复的有机联系，去感悟一个有血有肉的知识体，而不是一个个的知识点。”儿童教育家李吉林老师的这一鲜明主张提示我们，数...
关键词：数学教学改革 儿童教育家 生活追求 知识经验 生活世界 教育主张 有机联系 合理因素 
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