在实践中探究数学课堂教学有效性  

作　　者：曹文君[1] 

机构地区：[1]江苏常州市武进区湖塘桥实验小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2012年第7期41-41,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：有效性是数学课堂教学实现其目标的重要前提，是学生熟练掌握与运用数学知识，感悟教学文化价值，领悟数学理性精神的重要保证。数学教学只有在有效前提下，才能让学生在数学上得以发展。

关 键 词：数学课堂教学 教学有效性 实践 数学知识 文化价值 感悟教学 理性精神 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]