《夸父追日》教学设计  

作　　者：杜志民[1] 

机构地区：[1]福建惠安县城南实验小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》2012年第3期54-55,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：教学内容 选自人教版小学语文教科书第6册。 设计理念 略读课应致力于指导学生尝试运用已学会的阅读方法独立阅读,基于这样的指导思想,结合本文特点——想象神奇,本设计努力体现中段略读课文的要求和年段训练目标,让学生充分自读自悟,适当合作学习,在使学生阅读能力得到提升的同时,

关 键 词：教学设计 小学语文教科书 夸父 略读课文 教学内容 设计理念 独立阅读 阅读方法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]