遵循过程性原则,推进数学素质教育  

作　　者：李向新[1] 

机构地区：[1]兰州交通大学附属中学

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2012年第4期11-12,共2页

摘　　要：数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科，它不仅可以为我们的日常生活提供很多的帮助，而且对于人类经济以及社会的进步也有巨大的促进作用,由于受传统的“应试”教育侧重于学习现成的知识结论、技巧和方法，而忽视了教学过程中思维和方法的培养与训练,我国教育改革和发展的基本导向便是从应试教育走向素质教育,

关 键 词：数学素质教育 过程性 应试教育 空间模型 教学过程 教育改革 

分 类 号：O1-4[理学—数学]