中度智力落后儿童10以内加减法训练的案例分析  

作　　者：白银婷[1] 吉腾飞 

机构地区：[1]华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室,200062 [2]上海市闵行区启智学校,200000

出　　处：《现代特殊教育》2012年第3期43-44,共2页Modern Special Education

摘　　要：【案例】1．基本情况小Q，男，2000年7月生。上海市某培智学校二年级学生，于2007年入学时，韦氏儿童智力测验分数为45，鉴定为中度智力发育迟滞。

关 键 词：中度智力落后儿童 案例分析 加减法 训练 2007年 培智学校 测验分数 儿童智力 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]