误用补集思想解题两例  

作　　者：俞永锋 

机构地区：[1]浙江省湖州市菱湖中学

出　　处：《数学通讯（学生阅读）》2012年第3期35-36,共2页Bulletin of Mathematics

摘　　要：正难则反，利用补集思想为我们解决一类取值范围问题提供了方便．在某些问题上，因为对命题的否定的理解的不全面，导致了一些失误．

关 键 词：补集思想 解题 误用 取值范围问题 正难则反 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]