数学课堂智慧演绎“说”  

作　　者：蔡月珍[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市育才小学

出　　处：《小学教学研究》2012年第4期41-42,共2页

摘　　要：“教师智则教学智。”教师“智”，更多地表现在：课堂是否以“学生学习”为核心？以“学生学习”为核心。这不是降低对教师的要求．而是对教育使命的新认识。是对教师教育智慧的新挑战，教师的“主导”方式、时间发生了变化．但“主导”作用不削弱。优秀教师应当以自己的教学智慧帮助学生学会学习。我以为．课堂上留给学生“说”的自由极其重要。有人认为．“说”应关乎语文课堂．数学课堂也需要学生“说”吗？今天的数学课堂．教师一不小心就激动地讲了一节课，甚至还嫌时间不够用。

关 键 词：数学课堂 教育智慧 “说” 优秀教师 演绎 学会学习 教学智慧 教育使命 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]