方剂学课程基于问题学习教学案例设计原则  

作　　者：许霞[1] 章健[1] 南淑玲[1] 赵黎[1] 李进京[1] 吕明安[1] 方向明[2] 

机构地区：[1]安徽中医学院中医临床学院方剂教研室,安徽合肥230038 [2]安徽中医学院科技处,安徽合肥230038

出　　处：《安徽中医学院学报》2012年第2期72-74,共3页Journal of Anhui Traditional Chinese Medical College

基　　金：安徽省质量工程教学研究项目(20100549);安徽中医学院校级教学研究项目(yb201112-zc)

摘　　要：方剂学教学涉及中医基础理论、中医诊断学和中药学等相关学科,强调多学科知识的连贯性,需要各学科知识点融会贯通,故适合基于问题学习的教学法。方剂学课程教学案例的设计应遵从针对性、有序性、科学性和主导性4个原则。

关 键 词：方剂学 基于问题学习 教学法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]