文本批注切莫“机械复制”  

作　　者：张连河 

机构地区：[1]河北邢台市临西县第一完全小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》2012年第4期36-36,共1页Journal of Teaching and Management

摘　　要：特级教师于永正曾说：“读书要学会作记号。读书作记号留下的是你思考的痕迹。”文本解读过程中，“作记号”的显性表现就是为文本“作批注”，即圈画文中的重点词句，并相应地在旁白处批注上自己个性化的理解。实践证明，这是深化文本解读、加深文本情感体悟、积淀言语表达技巧的有效学习方式。然而，近来笔者调研发现：许多学生的文本批注都是“机械复制”——有的“机械复制”教参的阐述，

关 键 词：文本解读 机械复制 批注 有效学习方式 特级教师 显性表现 重点词句 言语表达 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]