正确应用图示教学法进行历史总复习  

作　　者：邢艳华 

机构地区：[1]河北省围场县第二中学

出　　处：《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2012年第4期83-83,共1页

摘　　要：一、图示教学法在总复习中的应用图示教学法具有高度的浓缩性、完整的系统性、简明的直观性、较强的思维开放性和可行的实践性等特点。这些特点正和历史总复习要求相一致，因此近几年来，我在高三历史总复习中大量采用了图示教学法，取得了明显的教学效果。具体做法和体会叙述如下：1．高度的浓缩性，使知识由繁杂变简明。这种浓缩，是在教材知识结构的前提下对教材做的高度综合，能帮助学生建立历史知识整体框架，掌握历史过程的总趋势和运动脉胳，并有助于排除无效信息干扰，在理解基础上加深对重要知识点的记忆。

关 键 词：图示教学法 历史知识 总复习 应用 知识结构 浓缩性 思维开放 复习要求 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]