浅议初中数学课堂中优化课堂操作  

作　　者：薛金良 

机构地区：[1]江苏省金坛市河头中学

出　　处：《数学学习与研究》2012年第6期27-27,共1页

摘　　要：常言道：实践出真知.也就是说,要想获取真正的学问,是离不开实践活动的.的确如此,在实践活动中获取的知识往往会深刻地存在于记忆之中,这种作用是任何语言、任何书本知识都无法取代的.在数学学习中,也需要在实践活动中探究、发现、总结.《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式.＂因此,在数学学习中重视学生操作能力的培养,既能激发学生学习数学的兴趣,又能帮助学生更好地理解数学知识,更能丰富学生的认知,

关 键 词：课堂操作 数学课堂 数学学习活动 《数学课程标准》 实践活动 优化 初中 书本知识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]