高职应用文写作教材编写的新思路  

作　　者：胡海[1] 余世民[1] 

机构地区：[1]江西工业职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2012年第12期145-146,共2页Education and Vocation

基　　金：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题"高职经管类项目导向式教材编写与课程改革研究"的研究成果之一。(课题编号:JXJG-11-55-8)

摘　　要：教材是联结教师与学生的纽带,当前绝大多数高职应用文写作教材编写存在诸多不足。本文分析了以工作任务为导向的"模拟情境"法与教材编写的关系,提出了采用工作任务为导向的"模拟情境"法的编写模式,使教学与教材相融合,不仅符合应用写作的客观实际情况,也符合应用文写作课自身的特点要求。本文指出了高职学校应用文写作教材编写中存在的问题,并对高职应用文写作教材编写的新思路的具体实施方法进行了探讨。

关 键 词：工作任务导向 模拟情境 应用文写作 教材改革 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]