基于学科教学知识的教学设计-以“地域文化与城市发展”第二课时为例  

作　　者：张悦[1] 

机构地区：[1]北京市广渠门中学,100062

出　　处：《北京教育教学研究》2011年第2期38-44,共7页

摘　　要：学科教学知识（PCK）最早由美国斯坦福大学教授舒尔曼于1986年提出．格罗斯曼将其解析为四个部分：即一门学科的统领性观点或者说是关于这门学科的学科性质的知识和对于学生来说最有学习价值的知识：学生对于特定学习内容容易理解和误解的知识：

关 键 词：学科教学知识 城市发展 地域文化 教学设计 课时 学习内容 学习价值 学科性质 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]