河北省初中阶段聋生应付方式特点的研究  

作　　者：石彩秀[1] 郭海英[1] 王玲[1] 

机构地区：[1]邯郸学院教育学院

出　　处：《时代教育》2012年第7期64-65,共2页Time Education

基　　金：全国教育科学研究“十一五”规划课题“义务教育阶段聋生自我意识及应付方式的调查研究”(项目编号:FBB080546);邯郸市教育科学研究“十一五”规划课题“义务教育阶段聋生自我意识及应付方式的调查研究”(项目编号:0803009)的阶段性成果

摘　　要：以河北省秦皇岛市、唐山市、承德市、邯郸市四所特殊教育学校初中阶段聋生为研究对象,采用应付方式问卷,对其应付方式特点进行研究。结果显示：初中阶段聋生采取的应付方式总体比较积极,但幻想、退避、自责等消极方式的使用也占一定比例;初中阶段聋生男生比女生更多采取＂解决问题＂的应付方式,女生求助因子的使用高于男生;随着年级的增高,聋生使用的应付方式趋于成熟化、积极化。

关 键 词：初中阶段 聋生 应付方式 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]