“比较法”在中学历史教学法中的应用  

作　　者：冯常玲[1] 

机构地区：[1]河北邯郸县第七中学

出　　处：《神州》2012年第16期182-182,共1页

摘　　要：“比较”是鉴别事物异同关系的思维方法，是在思想上对各个事物和现象加以比较，以确定他们的共同点、不同点及其相互关系的思维过程，在历史教学法中运用“比较”可以引导学生认识历史事物和历史现象的异同，更好地揭示本质，有利于提高学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，优化学生的学习方法，从而提高历史教学的质量。

关 键 词：历史教学法 “比较法” 引导学生 应用 中学 思维方法 思维过程 历史现象 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]