数学教学中自主性学习方式的探究  

作　　者：谢田庚 

机构地区：[1]溧阳市第二中学

出　　处：《考试周刊》2012年第24期60-61,共2页

摘　　要：数学教学是一门科学，也一门是艺术，教学过程是教师和学生的双边活动，是师生双方情感和思维的交流。在提倡素质教育面向全体学生，坚持以人为本，重视大面积提高教育教学质量的今天，教师应当更新观念，转变思想，培养学生自主学习的能力，根据学生个体差异因材施教．充分调动每个学生的积极因素，使他们的能力得到最大限度的发挥，为他们的持续发展打下坚实的基础。从而切实提高数学的教学质量。

关 键 词：数学教学 自主性学习方式 面向全体学生 教育教学质量 学生自主学习 学生个体差异 双边活动 教学过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]