运用“双A教学模式” 培养自主学习能力  

作　　者：崔艳菊[1] 

机构地区：[1]解放军信息工程大学理学院,河南郑州450000

出　　处：《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》2012年第3期139-140,共2页Academic Forum of Nandu:Journal of the Humanities and Social Sciences of Nanyang Normal University

摘　　要：苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育的真谛在于教会学生学习。”成功的教学依赖于学生积极主动地参与。只有具有自主学习能力，学生的学习才会是真正有效的学习。近年来，《大学英语课程教学要求》的颁布和实施，也明晰了大学英语教学的主导模式，即大学英语教学应向以学生为中心、更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式转变。由此可见，培养学生的自主学习能力是我们大学教师要面临的关键问题。但是传统的教学模式对于学生自主学习的能力培养不够重视，

关 键 词：自主学习能力 教学模式 能力培养 大学英语教学 教学要求 运用能力 教育学 学生 

分 类 号：N45[自然科学总论]